「
因为他必为你委派自己的天使，在你行走的每条道路上保护你。
他们把你托在自己的手掌，不使你的脚在石头上碰伤。
你可经过在狮子和毒舌身上，你可践踏在猛狮和毒龙身上。
上主说：“因为他依恋我，我必拯救他，
他承认我的名，我必保护他。”
」
——圣经思高版 诗篇91：11-14
为什么学习外语仍是有必要的？
如果您打心眼里认为学习外语是有必要/没必要的，那么请跳过这一段，或者跳过整篇文章。
最近网上有人说「英语应该降低在主科中的权重」，一部分原因是「弘扬中国文化」，另一部分原因则是「AI的普及和用不上」。至于前一个原因，我觉得没什么可讨论的，而至于后一点，我觉得则有必要讨论讨论。这里我们只拿英语举例。
首先我们要知道，AI的普及的确让我们翻译其他语言的内容变得简单了不少，但是，这并不代表我们能无难度地理解其他语言的内容。一个英语流利的人，面对一个英语文章，可以大概略读，知道文章的大义；而一个不会英语的人，可能觉得麻烦，就放弃阅读到手的英语内容，甚至连AI软件都不会打开，更别提拍照翻译了。这就是人类大脑的懒惰性。
懂了英语，不仅仅是能够对文章进行略读，而且也多了很多信息渠道。英语网民在网上交流，很多时候用的并不是标准英语，而是带有很多的梗（memes），很多梗是没办法用AI翻译过来的。如果一个人想要读懂这些内容，不仅仅需要会英语，还要对英语圈的文化有一定的理解，而这些理解的养成，则需要长期接触英语内容。一个学会基础英语的人，有能力不断加深对英语圈文化的印象。
其次，英语也是对信息进行交叉验证的一种方法，国内新闻的错翻误翻是很严重的问题，如果学会英语，就能够降低寻找外语信息源的心智成本——省去了打开AI软件，进行翻译的步骤，等等。
最后，对于「用不上」，则是很功利主义的一种做法，化学知识一般也用不上，但是不学化学，就有更高的概率把84和洁厕灵混用，导致氯气中毒，一辈子用不上几次的知识就不重要了吗？除此之外，文言文平时不也用不上？怎么到了文言文这里，就觉得必须要学了？如果用不上的都不用学，那么物理、大部分数学都不用学才好。
将「学习外语」等同于「崇洋媚外」的人，骨子里其实是透着一股自卑的。学阿拉伯语不等于我完全喜爱阿拉伯世界的一切，学习拉丁语也不等于我要复辟罗马帝国。知识政治化，我认为是极其危险的一类事情。知识是认知世界的一种方式。
外语学习心得
我认为，我的外语学习路线很有意思，小学开始学习英语，到了高中开始学一点法语、拉丁语、世界语和德语，大学开始系统学德语，接触了一些希伯来语。现在英语和世界语能够比较流利地和别人交流，法语和俄语只会读和一些极其简单的句子，德语介于两者之间，希伯来语、拉丁语则能够读一些简单的文段。
我的外语学习方法大概可以分为两种，一是以课程-课本为基础的学习，如果一个语言将来会成为我频繁使用的语言，我就会按照这个方法去系统性学习，比如法语、英语和德语，或者一个语言实在是太复杂，没办法自学，也会采用这个方法，比如拉丁语和希伯来语；另一种则是以语料为基础的学习，这种方法适用于难度基础整体不大的语言，比如世界语。
课程-课本学习法的具体选择
对于以课程-课本为基础的学习，就要选择一个比较好的网课，和比较好的课本。这里的课程的「好」的界定，有以下几点：
- 观看人数多，其观看量要以M（YouTube）或者万（Bilibili）为计数。
- 评论多、讨论多、弹幕多。只有这样，很多课程里面没有讲述到的问题，会在讨论区、弹幕里面被解决。
课本则通常选用和课程一致的课本。
语料学习法的具体选择
这部分学习，需要你有一定的外语学习基础，而且要学的外语和已经会的外语差别不大，比如世界语，下面举两个例子，比如：
英语：Here is my big problem: I love using RSS, but nothing worked with RSS in Esperanto.
世界语：Jen estas mia grandan problemon: Mi amas uzi rss sed nenium funkciis kun rss esperante.
世界语在某种意义上是英语的简化版，比如你可以很轻易地发现「problem」和「problemon」的相似，「my」和「mia」的相似，当你读了很多世界语语料之后，就会明白很多关键词之间的对应关系，比如「estas」实际上就是「is」、「are」和「am」，「Mi」其实就是「me」和「I」，「Mia」其实就是「My」……从而对整个语言有一个基础的认知。
不过，能使用这类方法学习的语言实在太少，大多数语言还需要课程-课本学习法。而且，用这类学习方法学习，最好对很多语言都有大概的了解，这样能够更快看出对应关系，比如法语的「grand」就可以在上面例子中找到「grandan」这个对应，西班牙语的「amo」就可以找到「amas」的对应……
语法的学习方法
语法的学习，我个人推荐两种办法，一种能够让你「说出来」，一种能够让你「写出来」，这两种办法分别是九次重复法和题海战术法。
所谓九次重复法，就是在新学到一个语法的时候，用这个语法造出很多例句，然后说出来，背下来，尝试表达所思所想。比如对于英语的语法，现在进行时：
语法：A be doing B. 表示A正在做B。
那么就可以：
重复的例子1：I am holding a pen.
重复的例子2：I am learning English.
重复的例子3：The teacher is talking.
...
尝试描述一下周遭的事物，重复多次之后，就形成了对语法的语感，到时候就能不加思索地使用。
当然，九次是一个虚指，而且重复包含两个层面，上面是纵向短期的重复，就是学会立马重复，更重要的是横向长期的重复，就是每一天都用这个语法说几句话，比如学会现在进行时的第二天，我在洗澡，那么就可以说：
Currently, I am taking a shower and I feel quite comfortable...
把很多词、语法都用起来，想象自己在和一群老外表达自己。这样日积月累地重复，就形成了对语法的深刻印象。
题海战术法则是让人写出来，这个就需要做题了，其实这里也有一种很e人的方法，就是上各种论坛发帖子，比如Reddit的一些语言学习板等等。不过我是个i人，更偏向于做题了。
单词的学习方法
单词的学习，就只有N次重复法了。注意，这里就不是9次了，而是N次。因为单词的数量要比语法多得多，这个时候就得日积月累，通过上面「想象自己在和一群老外表达自己」法，口语用起来，也要经常去背诵，这里我推荐的背单词软件是Anki。如何使用，请咨询ChatGPT。
听力的学习方法
老实说，我的听力是我外语学习的弱项。我一直遵循三层听力训练法——精听、细听、泛听。精听就是指句子中每一个单词都要听出来，听不出来就反复听，实在听不出来就看原文，然后反复熟悉听不出来的语音组合，这种方法一般适用于课文；细听就是指大概信息要明确，抓住关键词即可，这种方法一般适用于听力题；泛听就是指听个大概意思，这就是我用得最多的方法，一般适用于所有的语料，包括YouTube视频、各种Podcast等等。
不过嘛，我现在依然听不出很多语音组合，尤其是加上一点方言的音调，就更听不出来了。这一点怎么学，或许以后会有心得。
需不需要老师？
需要，任何课程-课本学习的语言，在没有太多语言基础的情况下，都需要老师。语言学习不同于编程语言，是极其枯燥乏味没有逻辑的，这个时候需要一个老师带你走走捷径。顺便，一个老师也能起到一个约束的作用——毕竟，人都是懒惰的。
外语学习收获
外语学习带给我的更多是认知上的变化和眼界的拓展，而不是单纯的表达习惯的改变和表达方式的增加。
举个例子，希伯来文中，通常是没有韵母的，比如单词「בָּרָ֣א」，如果除去马所拉文本的记号，就是「ברא」，这三个字母变成英语就是br-，b、r和一个不发音的记号——原来有的语言写下去是真不需要韵母呀。
再举个例子，德语的很多词是基础词复合的，比如我现在就可以创建一个词，「移民海外的学问」，就可以叫做「Auswanderungskunde」，就是「aus」+「wandern」+「ung」+「s」+「kunde」，就是「向外」+「行走」+「这个行为」+「学问」——原来有的语言可以极其灵活地构词。
还有很多单词，如果记住拉丁语的词根，就能很快记住英语里的一系列单词，比如「-spect」，来自于拉丁语的「speciō」，就是看的意思，那么「respect」（值得再看一遍，就是尊重），「inspect」（向里面看，就是检查）……语言之间的关系也很有意思。
很多时候，我有阅读古文献的需求，比如神学研究，要看希伯来圣经和新约圣经，翻译往往不是完全正确，这个时候，就需要学习一定的希伯来文和希腊文的知识，才能明白原来的意思是什么。
除此之外，学会更多的语言，能够让我读懂很多梗，逛更多的网站，看更多的其他语言视频，看见错翻的新闻能够找到源头自己比对……这都是外语学习带给我的一点好处。
不过还是那句话，如果您觉得外语没用，那就不学就好了，不必和我争论；如果您觉得学习外语有用，可以参考一下我的方法，对您有帮助则再好不过了。